书香校园

对校园欺凌说不!反欺凌主题绘本分享

——第十二期真人图书分享会

文章来源:作者:tsg 发布时间:2017年06月02日 点击数: 字体:

【分享者简介】同城青少年资源中心,成立于2006年,是国内最早专注于校园欺凌、性/别友善环境的公益机构。目前主要在广州、武汉、南京、南昌等地开展工作,拥有工作人员、实习生和志愿者共计近70人。2007年开始入校分享,累计400多场,2015年起在武汉、广州、云南开展教师培训,支持200多名大中小学教师在学校开展生命教育、性别平等教育。

 

 

罗宝珊老师给读者们分享

 

2017年5月25日下午,我校初中部图书馆举行了反欺凌主题的绘本分享会。分享嘉宾是专注于校园欺凌、性别友善环境的同城青少年资源中心的罗宝珊老师。

校园欺凌的4大类型

 

分享会一开始,罗老师便让读者们谈谈自己认为什么是校园欺凌,回想一下自己身边是否也发生过欺凌,大家纷纷说出自己的看法,随后罗老师向读者们展示了4张图片,这都是出自《对校园欺凌说不!》这本2016年引进出版的美国绘本。罗老师让读者扮演图片中的人物,试着模仿角色的语气、神情,我们从图片可以看出欺凌可以分为4大类,肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网上欺凌,那到底什么是校园欺凌,绘本给出的定义是:当有人有意且不断地对他人进行恐吓。

   

 

从社会文化背景来看,欺凌被认为是因为与他人不同导致的

 

知道了什么是校园欺凌以及校园欺凌的类型,我们不禁会思考,受欺凌的原因是什么?罗老师向我们展示了另外两本绘本《看这就是我的家人》、《Oliver Button Is a Sissy》。两本绘本里的主人公都跟别人显得不同:骑机车、穿西装革履的妈妈;照顾小孩、穿围裙做饭的爸爸;文静内向、喜欢玩纸娃娃常被人叫“娘娘腔”的奥利弗……从社会文化背景的角度来看,欺凌被认为是因为与他人的“不同”导致的。从下图我们可以看出这些不同包括了:身体残障、性别、社会阶层、种族与文化不同、身体外表、性取向/性别表达。

 

 

欺凌现场的人可以分为5大类:受害者、欺凌者、协助者、旁观者/局外人

 

当欺凌发生时我们又能做些什么呢?罗老师继续向我们展示绘本图片,在欺凌发生时,现场的所有人都可以分成以下几类:受害者、欺凌者、附和者、协助者、旁观者/局外人,这些角色都做了什么事,各自都产生了什么作用?作为大多数的旁观者/局外人,我们能做什么?读者们带着这些问题分组进行了小剧场《我不是咸鱼》的角色扮演。

 

读者们一起排演反欺凌小剧场《我不是咸鱼》

 

小剧场排演结束后,罗老师也给出了应对欺凌的10个小绝招:(详见绘本《对校园欺凌说不!》)

1.       遵从“用你希望别人对待你的方式去对待他人”黄金法则

2.       扩散消息

3.       保持良好的行为记录

4.       谈到校园欺凌行为时,应该这样劝告

5.       让大人出面阻止校园欺凌发生

6.       建立友谊

7.       加入反抗者

8.       学会说不

9.       不要以讹传讹

10.   削弱“小霸王”们的势力吧

 

 

读者们一起绘制快乐之树总结本次分享会

   

    最后读者们在罗老师的带领下一起绘制快乐之树,总结分享了今天的收获。部分读者反馈如下:

1.       对校园欺凌,有一个新看法,也学会了应对方法,收获很多。

2.       我认为这一次的活动十分有意义,让我们认识到了校园暴力所包括的行为、危害及应该如何去应对。最后的角色扮演也是十分有趣。希望能多多开展这样的活动~

3.       欺凌是一种十分恐怖的攻击行为,不只是身体,还有精神上的。遇到周边有人被欺凌,用合理的方法保护他。

4.       校园欺凌对于学生来说十分常见,而学生心智并不成熟,有时会做出许多极端举动,多开展这样的活动有助于缓解。

 

 

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